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儿童语言发展特点是几岁

时间:2024-03-28 06:30:01
儿童语言发展特点是几岁

儿童语言发展特点是几岁

儿童语言发展特点是几岁,儿童的说话能力总是在模仿使用中发展和提高的,家长们都是非常关注孩子的语言发展能力的。那么下面就为大家分享儿童语言发展特点是几岁。

  儿童语言发展特点是几岁1

儿童语言发展的关键期是1-3岁。人类大脑语言区域神经网络的连接性,会随着年龄增长而逐步发育,儿童从出生后到熟练掌握语言,大概需要3-4年的时间。语言发展的关键期,一般分为理解和表达2个阶段。

1、理解阶段:为第1个阶段,是儿童理解语言的关键期,处于出生后9-24个月。儿童的语言发育是从输入到输出的过程,9-24个月需大量的语言输入,对于他人说的话,会理解得越来越多、越来越清楚,此阶段需多与儿童进行交流、沟通,尽量多锻炼孩子的语言能力,使其对语言有更好的理解;

2、表达阶段:为第2个阶段,是语言表达发育的关键期,处于2-3岁。儿童到2岁后开始表达,且表达的字与词会逐渐增加,此期间也是语言发育的爆发期,词汇量会逐渐丰富,语句多从短句变成长句,语言习惯也在表达时期逐渐形成、加强。

在与儿童进行交流时,应注意方式、方法、语气,多鼓励儿童去表达想法。即使无法清楚表达,也要鼓励儿童进行讲话,促进儿童语言表达能力的发展。

不同儿童之间可能存在语言发育的差异性,但在儿童语言发育关键期多关注,可诱导儿童进行语言的理解和表达,帮助儿童学习语言能力,刺激大脑语言区域神经网络的发育。

  儿童语言发展 ……此处隐藏906个字……默化地印入孩子的脑海中。

口吃:

口吃是一种常见的言语节律障碍,表现为说话时声音不自主的重复、延长或语流中断、阻滞而不流利。口吃是儿童比较常见的语言障碍,多发生在2~5岁阶段。根据临床表现主要分为三大类:

发育性口吃:儿童在2~3岁学习说话时,由于言语功能发育不成熟,掌握词汇有限,说话太过紧张,想得比说得快,就不能迅速选择词汇,造成口吃,这是言语发育的正常现象。

这时,家长和老师不要指责、训斥或纠正他,以免加重儿童的心理紧张。应该耐心倾听儿童讲话,并带着他慢慢地说。随着年龄的增长,这种发育性口吃会逐渐消失。

模仿性口吃:有的儿童模仿说话口吃的小朋友,不自觉地成了习惯,形成口吃。这时,家长和老师应采取“忽略”的方法,口吃的情形会渐渐好转。

社会性口吃:主要是精神刺激(如家庭不和、父母离异、受到了强烈的惊吓或学习等负担过重)引起恐惧、焦虑、愤怒等紧张情绪的结果。

这时,家长和老师要多给其温暖和关怀,不要提出不切实际的要求和期望,尽量减少和消除引起精神紧张的因素;消除其自卑的情绪,鼓励他树立信心,多接触他人,创造与人言语交流的机会;

进行语言训练,逐字逐句模仿,由易到难,逐渐掌握讲话流利的规律;避免嘲笑或模仿,避免惩罚或歧视,不要强行纠正,否则会使儿童心理更为紧张,使口吃更为严重。

语言的发展对儿童的智能和人格的发展有着极其重要的意义。培养儿童学说话,是一项非常艰巨细致的工作,需要父母及老师要具有极大的耐心和爱心。

为儿童创设轻松愉快的语言环境,多与他进行语言交流,做他的忠实听众。反之,如果大人过于紧张或严厉,只会让孩子情况更为严重,甚至不愿意开口说话了。

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